Unse­re Con­sul­tants Eleo­no­ra und Simon haben den Wech­sel vom Lehr­amt in das  Pro­jekt­ma­nage­ment bei 4ACES gewagt. Wir haben sie nach ihren Erfah­run­gen gefragt.

„Ver­mut­lich kennt jeder Quer­ein­stei­ger neben der posi­ti­ven Auf­re­gung und Vor­freu­de auf neue Erfah­run­gen auch damit ver­bun­de­ne Zwei­fel: Bin ich den Auf­ga­ben wirk­lich gewach­sen? Wie wird die Reak­ti­on auf mei­nen Lebens­lauf sein?  

Dank einer gro­ßen Por­ti­on an Wert­schät­zung und Ver­trau­en sowie einer inten­si­ven Betreu­ung beim Onboar­ding wird sol­chen Unsi­cher­hei­ten bei 4ACES pro­ak­tiv ent­ge­gen­ge­wirkt. Bereits beim Bewer­bungs­ge­spräch wur­de deut­lich, dass hier viel Wert dar­auf gelegt wird, die Per­son hin­ter dem Lebens­lauf ken­nen­zu­ler­nen. 

Vie­le der im Lehr­amt erwor­be­nen Soft Skills haben sich für die Bera­ter­tä­tig­keit als sehr nütz­lich erwie­sen, ins­be­son­de­re aus dem Bereich Kom­mu­ni­ka­ti­on, Päd­ago­gik und Didak­tik.

Die gro­ße Pro­jekt­land­schaft bei 4ACES ermög­licht jedem Con­sul­tant, sei­ne Stär­ken und Inter­es­sen ent­spre­chend ein­zu­set­zen. Gleich­zei­tig kann 4ACES auf ein breit­ge­fä­cher­tes Know­how zurück­grei­fen, um Kun­den­pro­jek­te best­mög­lich zu bedie­nen und erfolg­reich umzu­set­zen. Davon pro­fi­tie­ren bei­de Sei­ten.“

Ob du über eine ‚klas­si­sche‘ Aus­bil­dung ver­fügst oder mit dem Quer­ein­stieg lieb­äu­gelst – Bei 4ACES steht dei­ne Per­sön­lich­keit im Vor­der­grund. Lass uns ins Gespräch kom­men!